南州國小 校長室
一、 基本資料
姓名:楊巽斐
性別:女
籍貫:台灣省雲林縣
二、 學歷
雲林縣 樟湖、梅林、鎮東國小
雲林縣 私立崇先中學
花蓮教育學院數理教育學系
彰化師範大學科學教育研究所碩士
彰化師範大學科學教育研究所博士
三、 訓練
(一)、國立教育研究院第101期國民小學主任儲訓班結業。
(二)、國立教育研究院第125期國民小學校長儲訓班結業。
(三)、行政院共工程委員會採購人員基礎訓練及格。
(四)、防火管理員初訓。
(五)、公共建築物設置身心障礙者行動與使用之設施及設備勘檢人員培訓。
(六) 、十二年國民教育課程總綱種子教師。
(七) 、十二年國民教育課程自然科學領域種子教師。
(八) 、十二年國民教育課程自然科學領域素養導向評量種子教師。
四、 經歷
(一) 國小服務經歷:
台北縣永和市永平國小教師
雲林縣台西鄉新興國小教師
彰化縣彰化市國聖國小教師
九年一貫課程自然與生活科技領域 專任輔導員
彰化縣秀水鄉陝西國小總務主任、教導主任
彰化縣竹塘鄉土庫國小校長(100.8~104.1)
彰化縣彰化市聯興國小校長(104.2~108.1)
彰化縣田中鎮新民國小校長(108.2~111.7)
彰化縣溪州鄉南州國小校長(111.8~)
(二) 其他經歷:
國立花蓮教育大學 兼任講師
課後照顧人員培訓班講師
遠哲科學教育基金會活動講師
私立靜宜大學 兼任助理教授
彰化縣野鳥學會 常務監事
嘉義市政府99年度優良教學範例甄選國小組自然與生活科技領域評審委員
嘉義市政府99年代理教師甄試國小組自然與生活科技領域甄選委員
彰化縣國民中小學科學展覽會評審委員
五、 相關著作:
1. 陳世輝、楊巽斐(1991) :校園水生植物(一)。國教園地,35$,47-50。
2. 楊巽斐(1992):國小圖書館利用教育。國教輔導叢書1:國小圖書館利用教育專輯。花蓮:花蓮師範學院。
3. 楊巽斐、張惠博(1996):初任國民小學建立自然科學習環境之研究。發表於中華民國第十二屆科學教育學術研討會論文彙編。
4. 楊巽斐、張惠博(1997):由學習環境的觀點探究初任科學教師的自然科教學八十六學年度教育學術研討會論文集2:數理教育組。花蓮:國立花蓮師範學院。
5. 張惠博、楊榮祥、楊巽斐和林建隆(1997):國中學生對於理化課的感受之研究。中華民國第十三屆科學教育學術研討會。(NSC 86-2513-S-018-007-SP)。
6. 楊巽斐、張惠博(2000):「學生即教學者」在國民小學高年級自然科學課程試行之研究。發表於中華民國第十六屆科學教育學術研討會論文彙編。
7. 楊巽斐、張惠博、張文華和郭重吉(2003):國中教師對於九年一貫自然與生活科技課程的認知與態度之研究。中華民國第十九屆科學教育學術研討會,台灣師大。(NSC 91-2511-S-018-021)。
8. 楊巽斐和張惠博(2004):合作式行動研究對科學教師教學信念影響之研究。中華民國第二十屆科學教育學術研討會,高雄師大。
9. 楊巽斐(2004):大庭園裡的春天。載於慈濟教師聯誼會編:愛的希望4-雨露與新芽。台北:靜思文化志業有限公司。
10.陳均伊、張惠博、楊巽斐和鄭一亭(2006):以學校為本位的合作式專業成長:一位資深教師的教學信念與反思。科學教育月刊,294,2-14。(NSC 92-2511-S-018-006 & NSC 95- 2511-S-018-002)。
11.林淑梤、張惠博、段曉林、姜志忠和楊巽斐(2006):一位高中物理教師對於探究取向科學演示的詮釋以及其實施的影響因素之研究。科學教育學刊,14(6),615-635。(NSC 92-2511-S-018- 005 & NSC 95-2511-S-018-002)。
12.楊巽斐(2010):科學遊戲融入教學活動實務之研究﹍以科學園遊會為例。載於教育部暨國家教育研究院籌備處編製自然與生活科技輔導團課程推動成果集。
13. 楊巽斐(2010):國小自然與生活科技領域實施實作評量之行動研究。發表於教育部九十九學年度自然與生活科技學習領域「科學教育展覽會」。